Todas las personas tiene sus rutinas en sus vidas, todos sabemos dónde vamos a comer, dormir, donde vamos a ir… Cuando cambiamos de país o incluso de continente, no dominar un idioma o estar perdidos en una gran ciudad puede provocarnos ansiedad, inseguridad… tienes una imagen mental de las cosas es, al fin y al cabo, con lo que todo el mundo nos sentimos cómodos. Por ejemplo, todas las personas tenemos relojes para hacer visible el tiempo, sin esto, quizás nos sentiríamos bastante perdidos
Por ello, para las personas con autismo es muy importante el donde y el cuándo. Al igual que nosotros, ellos necesitan situarse en el tiempo, de ahí que muchas personas con autismo desarrollen rutinas a lo largo del día para tener todo bajo control. Es por ello que si alguna de las actividades cambian, se cree un caos en su mundo interior que pueda desencadenar en problemas de conducta.
Esto es muy común en niños pequeños con autismo, un desvió inusual para ir a casa debido a obras en la calle puede provocar una tormenta en el niño con autismo que tiene controlado todo el trayecto que se debe de realizar para llegar a su casa. Viéndolo desde otro punto de vista, a todas las personas tengan o no tengan autismo nos pasa más o menos lo mismo, si un acontecimiento importante se cambia de día sin previo aviso, nos genera un malestar que tardamos algún tiempo en aceptar.
Quizás la diferencia esta, en el manejo de ese malestar, la dificultad es mayor en niños personas con autismo.
Para todo ello y a modo de conclusión, para ayudar a los niños con autismo a manejar el tiempo, se ha utilizado la metodología teacch, agendas visuales para que puedan controlar el donde, el cuándo y durante cuánto tiempo deben de realizar las diferentes actividades diarias. Ello no quita que se debe de intervenir y enseñar a los niños que los imprevistos en la vida no se pueden controlar y que entiendan esto es otro de los aspectos que se deben de tocar en la intervención individualizada.
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