Blog de ricarwol Idea guardada 0 veces
Sé la primera persona en valorar esta idea Valorar

Una investigación evidencia los beneficios de la estimulación auditiva en las aulas para mejorar el aprendizaje

Estos programas que utilizo en mi consulta para niños y adultos, pueden aplicarse en los colegios e  institutos de Gran Canaria.

Si te interesa puedes llamarme al 696556781



 Publicado originalmente en http://diaridigital.urv.cat/es/una-recerca-evidencia-els-beneficis-de-lestimulacio-auditiva-a-les-aules-per-millorar-laprenentatge/

En el trabajo, investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la URV demuestran que la estimulación auditiva neurosensorial supone una mejora de los resultados en el aprendizaje aproximadamente en un 70% de los alumnos. Han aplicado un método que actúa sobre la atención y la concentración, el tratamiento de las dificultades del aprendizaje y la integración de sonidos propios del inglés en las escuelas Pla de Mar de Comarruga y Mediterrani de La Ampolla.

La profesora y responsable de enseñanza de Pedagogía, Mª Concepción Torres, y la profesora Mónica Casellas, del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la URV, han llevado a cabo un proyecto de investigación en diversos niveles educativos de los centros Pla de Mar de Comarruga (el Vendrell) y Mediterrani de La Ampolla, en el que ponen de manifiesto hasta qué punto, aplicar un método de estimulación auditiva neurosensorial, fomenta la recuperación de la escucha y supone una mejora de los aspectos neuronales relacionados con el aprendizaje. El estudio se realizó durante el curso 2013-14 y se centró en la atención y concentración de los alumnos para mejorar el rendimiento y la reducción del fracaso escolar, el tratamiento de las dificultades en el aprendizaje y sus trastornos relacionados y, la integración de los sonidos propios de una lengua extranjera, en el caso de este trabajo, el inglés.

La situación creciente de alumnos con dificultades de atención y concentración fueron los motivos por los que las investigadoras decidieron sacar adelante el proyecto. "En el proceso neurofuncional de atención, el oído tiene un papel fundamental. Sin la escucha no existe comprensión correcta e integración del mensaje verbal ", apuntan las investigadoras. Cuando el órgano de la audición se encuentra en condiciones óptimas, el mensaje se recibe correctamente y se puede analizar e integrar la información de forma adecuada. Del mismo modo, destacan, "los errores producidos durante la lectura, son también errores de la escucha que alteran la comprensión de lo que se lee e impiden la integración correcta y la memorización de los conceptos".

Teniendo en cuenta que escuchar es un proceso mecánico auditivo, se puede reeducar  mediante la estimulación auditiva neurosensorial que, según han demostrado las investigadoras, mejora el resultado académico de un buen número de alumnos. Para el trabajo que realizaron en las dos escuelas, aplicaron el oído electrónico Solisten®, basado en el método Tomatis®, un sistema que se aplica en muchos países del mundo dentro del ámbito académico. Se trata de una tecnología que reproduce el sonido con un efecto determinado, permitiendo integrar la información acústica y por tanto ayudando al cerebro a recibir mejor la información,  seleccionarla y organizarla. Consiste en un juego de alternancia entre dos canales sonoros que transmiten el mismo mensaje, pero en intensidad y timbres diferentes. Esta alternancia conlleva la movilización de los músculos auditivos y la recuperación de la escucha.



Un grupo de niños, alumnos de la escuela Mediterrani de La Ampolla que participaron en la investigación.

El estudio se ha llevado a cabo con alumnos de las dos escuelas de Comarruga y de La Ampolla, que siguieron este método de estimulación auditiva. En la parte del trabajo destinado a la atención y la concentración para mejorar el rendimiento académico y reducir el fracaso escolar, participaron 29 alumnos de cuarto de primaria de los dos centros. En cuanto al trabajo para el tratamiento de dificultades y trastornos de aprendizaje,  formaron parte de la investigación cinco alumnos de tercero de primaria y dos de cuarto de primaria con dificultades de aprendizaje en la escuela Mediterrani, y nueve alumnos de P5, segundo y quinto de primaria en la escuela Pla de Mar. Finalmente, en la parte del estudio de integración de los sonidos del inglés participaron 35 alumnos de segundo de primaria en la escuela Mediterrani y 30 alumnos de tercero de primaria de la escuela Pla de Mar. Algunos de estos niños formaban parte del grupo de intervención y, los otros, del grupo control. El programa constó de dos períodos de treinta horas: una hora diaria en el aula, en una actividad curricular de horario lectivo, en dos períodos de seis semanas cada uno. El primer periodo fue de octubre a primeros de diciembre de 2013 y el segundo periodo, de la mitad de enero hasta finales de febrero de 2014.

Los resultados han puesto de manifiesto que, tras el trabajo de estimulación auditiva neurosensorial, los alumnos han mostrado una mejora en su actitud en relación al aprendizaje y tienen más atención, concentración y motivación. En líneas generales, entre un 70% y 80% de los alumnos estimulados a través de este método mejoraron los resultados después de su aplicación. Los alumnos con necesidades educativas especiales han mejorado en el aprendizaje y, concretamente, tienen más disponibilidad para aprender, sobre todo en torno a las matemáticas y los procesos mecánicos. En cuanto al aprendizaje del inglés, han mejorado los indicadores de pronunciación, de comprensión de la lengua y en la comprensión oral. El trabajo con las familias, a través de unos breves cuestionarios, ha evidenciado que los niños han mejorado en autonomía cuando hacen los trabajos de clase, tienen más seguridad con los ejercicios y más curiosidad por las materias de la escuela.

El proyecto lo ha coordinado el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Rovira i Virgili y ha recibido la colaboración de las dos escuelas, de Tomatis Développement (TDSA) y de Health Managing Group , representante de TDSA en España. Además, tiene la aprobación del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya y de los Servicios Territoriales de las Tierras del Ebro y de Tarragona.

Fuente: este post proviene de Blog de ricarwol, donde puedes consultar el contenido original.
¿Vulnera este post tus derechos? Pincha aquí.
¿Qué te ha parecido esta idea?
Esta información nunca debe sustituir a la opinión de un médico. Ante cualquier duda, consulta con profesionales.

Esta idea proviene de:

Y estas son sus últimas ideas publicadas:

Etiquetas: general

Recomendamos

Relacionado

celulares tablet general

Dispositivos móviles refuerzan el aprendizaje

Contrario a todo lo que se pueda pensar sobre la distracción que los dispositivos móviles pueden causar en las aulas, si el profesor diera directrices del buen uso de ellos por parte de los alumnos y éstos a su vez se comprometan con esa participación seria y constructiva, vendría en beneficio del aprendizaje, ya que generarían informació muy actualizadan, eso sí, obteniéndola de páginas fidedigna ...

general

Mecanismos neuronales subyacentes efectos Forbrain®: una propuesta de investigación. Carles Escera, PhD, Profesor

Mecanismos neuronales subyacentes efectos Forbrain®: una propuesta de investigación por Carles Escera, PhD, Profesor Director del Instituto de Cerebro, Cognición y Conducta (IR3C) Departamento de Psiquiatría y Psicobiología Clínica de la Universidad de Barcelona ( info ) La publicación original en inglés la puedes leer en este enlace http://www.forbrain.com/learn-more/scientific-evaluation. Extra ...

la memoria

Ejercicios para mejorar la ortografia

Los ejercicios para mejorar la ortografia son necesarios ya que para que un mensaje, sea escrito u oral, pueda ser decodificado, se debe conocer y entender el lenguaje. Esta es la base para desarrollar un proceso comunicativo exitoso. Si el alumno adquiere una competencia lingüística buena, se logra que su desempeño en el ámbito académico mejore notablemente, ya que el proceso de aprendizaje es in ...

Educación Física Primaria docentes Educación ...

Sesiones de aprendizaje para educación física en primaria

Las sesiones de aprendizaje son una parte fundamental de la educación física. Están pensadas y diseñadas por profesionales de la educación para acercar de manera comprensible para los alumnos los conocimientos propios de cada edad y programa educativo correspondiente. En esta oportunidad, analizaremos algunas opciones para sesiones de aprendizaje en la escuela primaria. Consejos para el comienzo d ...

consejos antioxidantes naturales beneficios del limón ...

Los Beneficios del Limón en Las Mañanas

Los Beneficios de Tomar Agua con Limón Todas las Mañanas Los maravillosos nutrientes y beneficios del limón son innumerable y conocidos por todos.  Entre ellos tenemos que es una de las frutas con un alto poder antioxidante, rica en vitamina C. Dos  de sus mayores beneficios son stambien u fuerte poder antibacterial, antiviral y los poderes de estimulación inmunológica, así como su uso como una ay ...

Educación Física Primaria Oposiciones de Educación Física Programaciones Primaria Educacion Fisica

Educación Física en la Educación Primaria: evolución de los procesos de aprendizaje y de enseñanza

Tema 24 OPOSICIONES EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA: La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evolución del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria 0. INTRODUCCIÓN. 1. LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 1.1. ...

consejos dormir memoria ...

Los beneficios de la siesta

Un reciente estudio de la Universidad de Berkeley indica que una hora de siesta puede hacer a las personas más inteligentes, puesto que despeja la mente y facilita los procesos de aprendizaje. El sueño permite almacenar los recuerdos y dejar espacio libre para nuevas experiencias. Así pues, mantenerse una noche entera en vela reduce un 40% la agilidad mental. Al mismo tiempo, el organismo desc ...

nutrición nutrición patata ...

¿Sabes todos los beneficios de las patatas?

Propiedades de la patata y sus beneficios Este maravilloso tubérculo originario de los Andes, nos proporciona energía a raudales y aumenta el nivel de concentración. Esta hortaliza, proporciona a nuestro organismo una fuente esencial de energía, por lo que son especialmente importantes, incluso en las dietas. Las patatas, provocan la estimulación inmunológica, gracias a su contenido en vitamina C. ...

Aprendizaje Autoconciencia Método Feldenkrais ...

Aprendizaje a través del Movimiento por Moshe Feldenkrais

Foto: Christine Barrat Lecciones del Método por Moshe Feldenkrais Para empezar, las lecciones, se realizan en posición acostado, de frente o espalda, para facilitar la ruptura de los patrones musculares. La presión habitual en la planta de los pies y la consiguiente configuración de las articulaciones en el esqueleto son así suprimidos. El sistema nervioso no recibe el estímulo aferente de la grav ...

nutrición frutas beneficios ...

¿Cuáles son los beneficios de comer naranjas?

Los cítricos, ricos en vitamina C, son un alimento común en invierno, ya que refuerzan nuestro sistema inmunológico y nos ayudan a combatir los resfriados y las infecciones respiratorias. Destacan entre ellos las naranjas, una de las mejores fuentes de nutrientes: una sola pieza contiene toda la vitamina C que nuestro cuerpo necesita para el día. Estos son algunos de sus beneficios más relevantes: ...