Muchos padres se preguntan Cómo se diagnostican los trastornos del espectro autista. Y es por eso que hemos hecho esta entrada.
La respuesta sencilla sería que los médicos diagnostican los trastornos del espectro autista al observar el comportamiento y el desarrollo del niño.
Los niños pequeños se pueden diagnosticar con certeza a los 2 años y en algunos casos se espera hasta los 3 años.
El diagnóstico en los niños pequeños suele ser un proceso de dos etapas:
En la evaluación del desarrollo general durante los chequeos periódicos del niño con el pediatra se hace una evaluación específica para los trastornos del espectro autista; generalmente debe hacerse en las consultas de los 18 y los 24 meses.
Aunque cabe la posibilidad de que sea necesaria una evaluación antes de estas edades si el niño tiene un alto riesgo de algún trastorno del espectro autista o de otros problemas del desarrollo.
Los que tienen un alto riesgo incluyen aquellos que:
Tienen algún hermano u otro familiar con un trastorno del espectro autista
Muestran algunos de los comportamientos de los trastornos del espectro autista
Nacieron prematuros o temprano, o tuvieron un bajo peso al nacer
Las vivencias de los padres en el día a día con el niño son de suma importancia para el proceso de evaluación de los niños pequeños.
Por eso espere que el médico haga preguntas sobre el comportamiento de tu niño para hacer un mejor análisis junto con sus propias observaciones.
Los niños que muestren algunos problemas de desarrollo durante este primer proceso de evaluación pasarán a una siguiente etapa de evaluación.
Esta segunda evaluación es realizada por un equipo de médicos y otros profesionales de la salud con una gran variedad de especialidades, que son expertos en el diagnóstico de los trastornos del espectro autista.
Dentro de este equipo de especialistas están:
Un pediatra del desarrollo, que es un médico con formación especial en el desarrollo infantil
Un psicólogo o psiquiatra infantil, que es un doctor que se especializa en el desarrollo del cerebro y el comportamiento
Un patólogo del habla-lenguaje, que es un profesional de la salud con capacitación especial en los problemas de la comunicación
La evaluación puede medir las siguientes habilidades:
Cognitivas o del pensamiento
Del lenguaje
Las necesarias para realizar las actividades diarias de forma independiente y apropiada para la edad, como comer, vestirse o ir al baño
Ya que los trastornos del espectro autista son complejos y a veces se produce junto con otras enfermedades o trastornos del aprendizaje, la evaluación completa puede incluir:
Análisis de sangre
Una prueba de audición
Las recomendaciones para el tratamiento se basarán en los resultados de la evaluación.
Diagnóstico en niños más grandes y adolescentes
A menudo, el equipo de educación especial de la escuela reconoce y evalúa por primera vez a los niños más grandes que comienzan a mostrar síntomas de los trastornos del espectro autista después de comenzar la escuela y los puede remitir a un profesional de la salud.
Los padres pueden hablar con el pediatra acerca de las dificultades que tiene su hijo con la interacción social, entre ellas, problemas con la comunicación sutil, como comprender el tono de voz o las expresiones faciales, el lenguaje corporal, y no comprender el sentido figurado del habla, el humor o el sarcasmo.
Los padres también pueden notar que su hijo tiene problemas para hacer amistades con sus compañeros.
En este punto, el pediatra, o un psicólogo o psiquiatra infantil experto en los trastornos del espectro autista, puede evaluar al niño y referir a la familia a una evaluación adicional y tratamiento.
Estas son algunas de las preguntas que te pueden hacer:
¿Se une fácilmente a los juegos con otros niños?
¿Se acerca espontáneamente a ti para charlar?
¿Disfruta él / ella de los deportes?
¿Es importante para él / ella encajar con el grupo de compañeros?
¿Le gusta hacer las cosas una y otra vez, de la misma manera todo el tiempo?
¿Le resulta fácil interactuar con otros niños?
¿Puede mantener una conversación bidireccional?
¿Tiene un interés que ocupa tanto tiempo que hace poco más?
¿A menudo le trae cosas que le interesan mostrarle?
¿Disfruta él / ella bromeando?
¿Las personas son importantes para él / ella?
Hace juegos de fantasía como fingir cantar con un cepillo o hablar utilizando algo como si fuera un celular.
¿Se puede vestir él / ella?
¿Participa en juegos de roles como de superhéroes, cocineros?
¿A menudo hace o dice cosas sin tacto o socialmente inapropiadas?
¿Hace él / ella contacto visual normal?
¿Tiene él / ella movimientos inusuales y repetitivos?
¿Es su comportamiento social muy unilateral y siempre en sus propios términos?
¿Tiene él / ella frases extrañas o inusuales?
Alguna vez le han diagnosticado alguna de las siguientes situaciones: retraso del lenguaje, TDAH, dificultades auditivas o visuales, trastorno del espectro autista (incluido el síndrome de Asperger o una discapacidad física?
¿Existen algunas texturas que le molestan?
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